Модуль 3: Элементы исследования - Раздел 1 | ORI - Управление честности исследований

Модуль 3: Элементы исследования - Раздел 1 | ORI - Управление честности исследований
BRC Главная | Глоссарий Раздел 1: переменные цель всех исследований - описать и объяснить различия в мире. Дисперсия - это просто разница; то есть вариации, которые возникают естественным образом в мире, или изменения, которые мы создаем в результате манипуляции.

Переменные - это имена, которые даются дисперсии, которую мы хотим объяснить. Переменная либо является результатом действия некоторой силы, либо сама по себе является силой, вызывающей изменение другой переменной. В экспериментах они называются зависимыми и независимыми переменными соответственно. Когда исследователь дает активное лекарство одной группе людей и плацебо, или неактивное лекарство, другой группе людей, независимой переменной является медикаментозное лечение. Реакция каждого человека на активное лекарство или плацебо называется зависимой переменной. Это может быть много вещей в зависимости от того, для чего лекарство, например, высокое кровяное давление или мышечная боль. Поэтому в экспериментах исследователь манипулирует независимой переменной, чтобы определить, вызывает ли она изменение зависимой переменной. Как мы узнали ранее в описательном исследовании, переменными не манипулируют. Они наблюдаются в естественном виде, а затем изучаются связи между переменными. В некотором смысле, все переменные в описательных исследованиях являются зависимыми переменными, потому что они изучаются по отношению ко всем другим переменным, которые существуют в условиях, в которых проводится исследование. Однако в описательных исследованиях переменные не обсуждаются с использованием терминов «независимый» или «зависимый». Вместо этого при обсуждении исследования используются имена переменных. Например, у людей коренных американцев больше диабета, чем у выходцев из Восточной Европы. В описательном исследовании исследователь будет изучать, как диабет (переменная) связан с генетическим наследием человека (другая переменная). Определение: переменная является либо результатом действия некоторой силы, либо силой, которая вызывает изменение другой переменной. . В экспериментах они называются зависимыми и независимыми переменными соответственно. Примеры из практики для независимых и зависимых переменных Пример 1. В экспериментальном исследовании, посвященном изучению воздействия классической музыки и умению читать у детей, исследователь разделил детей на две группы (группы A и B). В группе А дети слушали Моцарта по часу каждый день в течение одного месяца. В группе B родителям было рекомендовано воздерживаться от прослушивания классической музыки рядом с ребенком в течение одного месяца. В конце месяца все дети прошли тест на понимание прочитанного. Те, кто ежедневно слушал Моцарта (группа А), получили значительно более высокие результаты в тесте на чтение. В этом случае результат теста на понимание прочитанного является зависимой переменной, а знакомство с музыкой Моцарта - независимой переменной. Это потому, что результат теста зависит от того, слушает ли ребенок музыку Моцарта. Независимая переменная, воздействие музыки Моцарта, является независимой, потому что это то, чем исследователь может манипулировать или изменять. Пример 2: В исследовании с дизайном, аналогичным предыдущему примеру, исследователи изучали влияние питания на способность к чтению. . В группе А дети съедали не менее трех унций темно-зеленых овощей каждый день в течение одного месяца. В группе Б дети получали обычную диету. В конце месяца дети прошли тест на понимание прочитанного. Те, кто ел зеленые овощи каждый день в течение одного месяца (группа A), не различались по своим тестам по сравнению с группой B. Раздел 1. Вопросы для обсуждения во втором примере. Какова независимая переменная? Почему? Что такое зависимая переменная во втором примере? Почему? Определите, какие переменные являются зависимыми и независимыми в следующих примерах: Пример: зависит от физической активности и потери веса Переменная: не зависит от потери веса Переменная: положительная обратная связь от физической активности и зависит от уверенности в себе Переменная: Независимая переменная: зависит от головной боли и аспирина Переменная: независимая переменная: зависит от мышечной массы и силовых тренировок Переменная: Независимая переменная: зависит от потребления кальция и плотности костей Переменная: Независимая переменная: зависит от артериального давления и потребления соли Переменная: Независимая переменная: Переменные важно понимать, потому что они являются основными единицами измерения информации, изучаемой и интерпретируемой в научных исследованиях. Исследователи тщательно анализируют и интерпретируют значение (значения) каждой переменной, чтобы понять, как вещи соотносятся друг с другом в описательном исследовании или что произошло в эксперименте. Определение: переменные - это характеристики, изучаемые в ходе исследования, которые могут принимать разные значения ( например, вес, рост, воздействие вещества, демографические данные (то есть, где вы живете, ваша этническая принадлежность, какой у вас доход, медицинское образование). Пример случая для переменных описательного исследования проверьте, можете ли вы определить переменные, которые исследуются в следующее описательное исследование: Многие дети, живущие в Бронксе, районе Нью-Йорка, заболевают астмой. В описательном исследовании, посвященном этой проблеме, родителей, чьи дети страдают астмой, спрашивают, курят ли они рядом со своим ребенком, живут ли они рядом с автострадой, регулярно ли их ребенок обращается к врачу, уровень дохода их семьи, а также есть ли в их семье история астмы. Предыдущие исследования показали, что wn, что эти факторы могут влиять на развитие астмы у детей. Раздел 1. Вопросы для обсуждения Какие переменные изучаются в этом исследовании? Если бы вы были исследователем, какие еще переменные вы бы изучили, чтобы увидеть, могут ли они способствовать развитию астмы? Почему? Учитывая переменные, представленные в примере, и переменные, которые вы подумали, почему эти переменные могут быть полезны для исследователя? Перейти к модулю 3, раздел 2.
RELATED ARTICLES